Sistema de monitoramento emocional pervasivo que identifica vulnerabilidades emocionais em estudantes antes que se tornem crises — usando câmeras já existentes na escola.
O empatIA é um sistema inteligente de monitoramento emocional pervasivo desenvolvido para o ambiente escolar. A solução integra-se às câmeras de segurança já existentes nas instituições de ensino, processando imagens em tempo real por meio de visão computacional e inteligência artificial.
A partir dessa análise, o sistema identifica os estudantes, reconhece suas expressões emocionais e detecta comportamentos de isolamento social — gerando alertas e relatórios que subsidiam o núcleo gestor na tomada de decisões preventivas de acolhimento emocional.
Desenvolvido por alunos do CETI Liceu Parnaibano (Parnaíba – PI), o projeto nasceu da lacuna estrutural que ainda existe nas escolas: a ausência de ferramentas contínuas e preventivas de monitoramento emocional.
YOLO, InsightFace e MediaPipe para reconhecimento facial e análise de expressões em tempo real.
Notificações no painel web e via WhatsApp para o núcleo gestor da escola.
Histórico emocional por aluno, turma e turno para decisões baseadas em dados.
Nenhuma imagem é armazenada — apenas informações analíticas derivadas dos frames.
Da prevenção de crises à formulação de políticas públicas, o empatIA transforma dados emocionais em ação concreta dentro das escolas.
Identifica sinais de sofrimento emocional persistente — tristeza, isolamento e comportamentos de risco — antes que evoluam para episódios graves de crise.
Utiliza as câmeras de segurança já instaladas nas escolas, sem necessidade de novos equipamentos e sem interromper a rotina dos estudantes.
Transforma percepções subjetivas em informações acionáveis, entregando relatórios por aluno, turma e turno ao núcleo gestor.
Ao promover intervenções precoces, reduz os impactos emocionais que comprometem o rendimento acadêmico e a permanência dos alunos.
Escalável para redes estaduais e municipais de ensino, tornando o acolhimento emocional uma prática sistêmica e não apenas pontual.
dos Santos da Silva
Silva
Barros da Silva
Dionisio de Oliveira
Sousa